诗人教师的温情与深刻 ——读《上课记》
本文摘要:诗人教师的温情与深刻 ——读《上课记》

◇于国源

《上课记》是诗人王小妮写的一本“教后感”结集,它记录了来自城市、更来自农村的“90后”一代大学生彷徨、躁动又不失纯真的日常生活和思考。其中不仅收录了2006年至2010年这五年间,王小妮在海南大学人文学院开设影视写作课程期间的教学笔记,还摘选了部分学生作业和邮件。

王小妮用冷静清醒的笔墨淡淡勾勒了与学生互动的点滴小事,文字非常平实,也没有刻意制造引人同情或者滴泪的煽情情节,她只是平实地记录,只是写下她的观察,她的思考。比如,她甚至“绝不会把一个没有准备的人突然拎起来回答问题”;她以诗人的敏锐察觉并写下了:申请助学金要在全班同学面前长久举手的难堪;开始找工作的大四毕业班来上课的“冰冷”感,“这个班刚入学我教过,三年前的他们绝没这么沉闷”;教过的学生穿着西装去面试,“人瘦,西装有点大,不合身,两只手直拉衣襟”,看上去显老;她看到寡言的女生交作业是“把自己的那页纸反扣着,混夹在别人的作业里面”……书中记录的都是这样琐碎的小事,大量细节呈现,不概括,不总揽全局,甚至不要任何数字的统计,全是个案。正如王小妮自己所说的:消灭模式。任何模式。

也许有人觉得王小妮的《上课记》像流水账,其实,这流水账的背后却蕴含着真正的深刻。它恰如一江滚滚前行的流水,没有惊涛骇浪,却依然气象万千。她带领学生们读新闻、关注历史、读诗、让学生们去发现生活中的诗意,用自己的语言解读生活,从生活中发掘温润、和善、柔软的力量。她将目光投注到每一位学生身上,无论是课堂上的活跃者还是课堂角落里的沉默者,她尊重每一位学生,甚至努力在讲台上坐得更低,努力坐到学生中间,倾听呵护每一位学生的心语。她总结“生活的角落,每一个孩子都在发光”。作者的笔端和心底都充满了女性特有的温柔平和,无论是对教育,对社会,对一届届学生不同的现状,或者是对每一个学生背后的家庭都有着深切的关注、同情和关照。

近年来,社会各界对学生这个群体的关注多起来,似乎整个社会都在反思:我们的教育怎么了?我们的孩子怎么了?但那些掌握着话语权,实实在在地决定着孩子们命运的人,总是倾向于把责任推到自身之外,而王小妮难得地看到自己在其中的责任,她说:“一个人的力量渺小,却不等于什么都不能做。”从《上课记》中看出,她不仅在做,而且一直在坚持。真正的教育也许并不需要技术,王小妮因为对教育对学生有爱,她关注每个个体的困惑,努力去理解他们的困境,这种心灵的温暖远大于理论性的批判。

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