别让家委会变了味
本文摘要:别让家委会变了味

别让家委会变了味

▲家长在校外接孩子放学回家

近期,深圳某中学家委会以为教室安装空调为由,强制家长“众筹”购买校方指定空调的事情引发舆论热议。一时间,发生在幼儿园、中小学家委会中的一些乱象引发不少家长共鸣。家委会到底是什么?家委会的作用是什么?

学校和家庭之间的桥梁

负责班级物品补给的后勤部、负责照片视频的信息部、负责拍照片剪视频的宣传部……小小的家委会内各部门分工明确,俨然一个正式的组织。

“家委会主要功能是为班级服务,家长自愿报名。”张芳是一名二年级孩子的妈妈,她说孩子刚上一年级的时候,老师就发起成立了家委会。

实际上,早在2012年,教育部就发布《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》 (下称《意见》),指出要积极推进家长委员会组建,保障家长委员会对学校工作实施有效监督。

《意见》明确,家长委员会应在学校的指导下履行职责,包括对学校工作计划和重要决策,特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。对学校开展的教育教学活动进行监督,帮助学校改进工作;发挥家长的资源优势,为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务;向家长通报学校近期的重要工作和准备采取的重要举措,听取并转达家长对学校工作的意见和建议;向学校及时反映家长的意愿,听取并转达学校对家长的希望和要求,促进学校和家庭的相互理解等。

但在实际运行过程中,部分家委会的职责似乎已经变了味儿。

家委会咋变了后援会

“之前教师节,家委会说给老师们买礼物,每个人收了 200块”,“200块已经算少了,我们刚开学就交了1000块,说是统一采买文具、资料什么的”。在部分家委会里,“众筹”已然成为标配。

而众筹来的资金除了用于购买孩子们的学习用品外,还被用来支付各种活动费用、教室保洁费用、购买礼物等。

在众多的支出中,最为人诟病的是为老师们购买礼物。家住北京的刘西是一名幼儿园孩子的妈妈,她告诉笔者,家委会众筹来的资金多用来给老师送礼,一般会买鲜花或者锦旗。

“前几天是教师节,家委会组织教师节办活动,半天就花了1800元,这排场也是够大的。”海口市某小学的家长陶茗提起家委会最近的花销就有些生气。

另据一位网友介绍,部分家委会还存在“控评”现象。某家长对家委会统一购买的书籍提出了疑问,马上受到了反击——“人家辛辛苦苦买书有什么问题吗”“你问书长什么样就有问题”。

而这并非个例,有部分家长表示,家委会对于各种费用有绝对的控制权,“班费还有各种支出谁若说个不字,马上被当成另类分子。”而家委会家长们的趾高气昂,也让部分非家委会成员苦不堪言。

家长变成学校“杂工”

“开学的时候跟老师报名加入家委会,但是老师说人选已经确定了。”“我们也是,开学的时候老师直接宣布了家委会的人选,都没有竞选的机会。”不少家长吐槽家委会选举存在“暗箱操作”。

之所以有那么多家长想“挤”进家委会,是因为他们觉得老师会对家委会成员的孩子更关注。一项调查显示,52.5%的受访家长认为评优奖励等机会更容易偏向家委会的孩子。因此家委会也成为部分家长眼中的“香饽饽”。

但上述《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》明确,应由学校组织家长,按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,选举出能代表全体家长意愿的在校学生家长组成家长委员会。

而除了潜在偏向外,家委会的成员还具有额外的“权力”。

刘西说,即使在疫情期间,家委会的家长也可以入园参加运动会,“我都不知道家长可以入校。“张芳也透露道,家委会可以在学校的授意下安排家长去学校干活,“元旦晚会收集孩子们表演的音乐、运动会拍照、每天早上去学校值班等等,这些都是要家长们做的。”

“这样的家委会只是有家委会概念的假家委会。”21世纪教育研究院院长熊丙奇认为,“目前家委会之所以存在这些问题,是因为没有按照真正意义的家委会选举家委会成员、独立开展家委会工作。”

“只有明确家委会的职责,规范家委会的流程,オ能让家委会回归建立初衷——辅助家庭教育教学,切实代表家长意愿。”中国教育科学研究院研究员储朝晖表示。 (任靖)

祛除家委会的不良风气借助媒体的报道,来看看一些家委会的现实表现——“打杂型”家委会,收伙食费、写总结,包揽班级所有杂事;“公关型”家委会,对接资源、组织活动……很显然,这样的家委会背离了设置初衷,不仅不能有效解决问题,更可能为教师腐败埋下伏笔。

根据教育部的要求,家委会有参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭三个方面的基本职责。也就意味着,一则,家委会不是可有可无,而是必须有的;二则,家委会角色不能缺位,更不能错位,行使好自身职责最重要;三则,教育行政部门以及学校不能对家委会的设置及运作置之不理,进行必要的引导与约束很有必要。

而且,密切家校联系,加强家校合作,是现代学校和学校教育发展的必然趋势。所以,祛除家委会的不良风气很有必要。

诚如专家表示,教育孩子简单依靠学校力量显然是不够的,只有学校与家庭双方有机结合,才能实现教育的最终目的。

让家委会回归本色,关键是学校起到主导作用。《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》就明确,建立家长委员会,要发挥学校主导作用,落实学校组织责任,纳入学校日常管理工作;要尊重家长意愿,充分听取家长意见,调动家长的积极性和创造性。

(杨玉龙)

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